Bogotá D.C., 7 de marzo de 2025. Con más de $3.200 millones en inversión y un debate abierto sobre el futuro de la inteligencia artificial en las aulas, el Ministerio de Educación da el primer paso para integrar la IA en la educación superior y posicionar a Colombia como una sociedad del conocimiento.

En un encuentro preliminar entre el equipo directivo del Viceministerio de Educación Superior y un grupo de coordinadores de las salas de evaluación de la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CONACES), el Viceministro Ricardo Moreno Patiño dio inicio a una conversación sobre los desafíos y oportunidades que plantea la inteligencia artificial para la educación superior y anunció una inversión de más de 3.200 millones de pesos para fortalecer el desarrollo de IA en la educación superior.

“No se trata solo de incorporar tecnología en las aulas, sino de generar capacidades para que las universidades y el país desarrollen inteligencia artificial propia, alineada con nuestras necesidades y con un enfoque ético, social y sostenible”, afirmó el Viceministro.

Un debate urgente para la educación superior

El diálogo que hoy inicia el Ministerio de Educación busca construir una hoja de ruta para la integración de la IA en la educación superior. A lo largo de los próximos meses, el sector educativo y el Gobierno discutirán aspectos relevantes y estratégicos como:

• El carácter social y humano de la educación. la IA debe complementar la enseñanza sin reemplazar la interacción entre docentes y estudiantes porque la educación superior no solo forma personas para que contribuyan con la productividad y la generación de empleo , sino también con la formación de ciudadanos críticos y comprometidos con el cuidado de la naturaleza y la defensa de la dignidad humana.. Por esa razón, la IA debe ser una herramienta que potencie la formación integral, enseñanza y aprendizaje en los campos del conocimiento sin desdibujar la importancia del diálogo y el desarrollo de capacidades socioemocionales.
• Gobernanza y principios éticos. Definir un modelo de gobernanza de la IA en educación que incluya por los menos tres niveles organizacionales: un nivel estratégico, un nivel táctico, y un nivel operativo sectorial y territorial. También es fundamental establecer principios éticos para el uso de IA en la educación, con el fin de promover comportamientos como la integridad académica.
• Capacidades básicas para la IA. fortalecer la lectura comprensiva, la escritura analítica, las matemáticas, y el pensamiento crítico y computacional es esencial para que los estudiantes se apropien de nuevos avances de la tecnología de la información, tales como la automatización, el procesamiento del lenguaje y el Deep Learning, entre otros.Sin una base sólida en estas áreas, los estudiantes no contarán con lo necesario para gestionar las aplicaciones de inteligencia artificial existentes y mucho menos para crear nuevos modelos de IA que necesita el país.

“Sin una base sólida en estas áreas, la brecha en el acceso al conocimiento digital se profundizará, dejando a un sector de la población en desventaja frente a las nuevas dinámicas tecnológicas” afirma el viceministro.

• Condiciones técnicas en las universidades: Para que la educación superior sea protagonista en la revolución de la inteligencia artificial, es imprescindible fortalecer su infraestructura tecnológica. Esto significa mejorar la conectividad, dotar a las instituciones de centros de datos con equipos de alto rendimiento, como GPUs y TPUs, y garantizar acceso a almacenamiento avanzado y servicios en la nube. Además, es clave contar con software especializado y entornos de desarrollo que permitan la experimentación e innovación. Sin estas inversiones, las universidades seguirán dependiendo de tecnología externa en lugar de liderar su propio camino en la producción de conocimiento en IA.
• Investigación y redes de conocimiento. visibilizar y promover la creación de grupos de investigación en IA y generar sinergias entre las instituciones de educación superior, los centros de desarrollo tecnológico, los centros e institutos de investigación, los gobiernos locales y nacional, los sectores productivos y las comunidades. La cooperación entre estos actores permitirá estructurar proyectos de investigación para el desarrollo de aplicaciones en inteligencia artificial en educación superior de una manera estructurada y con un enfoque en las necesidades del país.

“Si las universidades no trabajan en red, difícilmente podremos consolidar un ecosistema de IA sólido en Colombia. Necesitamos compartir conocimientos, fortalecer alianzas estratégicas y aprovechar el talento académico en todo el territorio”, indicó Alher Mauricio Hernández – coordinador de la Sala de Evaluación de Ingeniería, Industria y Construcción de la CONACES

• Prevención y atención de los riesgos:. fortalecer los mecanismos de ciberseguridad para resguardar los datos y proteger los derechos de autor de los profesores y estudiantes de las Instituciones de educación superior. También es necesario establecer mecanismos de autocorrección que permitan identificar y corregir sesgos que puedan afectar la veracidad de la información, o que puedan generar condiciones para la discriminación y la exclusión social.
• Trabajo intersectorial. la integración de la IA en la educación requiere un trabajo intersectorial, que involucre a MinTIC, MinCiencias, el Departamento Nacional de Planeación (DNP) y otras entidades. Este trabajo articulado debe garantizar la inversión en infraestructura tecnológica, el acceso equitativo a tecnologías de IA y la regulación necesaria para su implementación en el sector educativo. Sin una estrategia coordinada, la adopción y el desarrollo de IA en la educación superior será desigual y poco efectiva.
• Análisis de modelos internacionales. Definir un modelo propio para el desarrollo de la IA en educación con base en el estudio de las experiencias internacionales de éxito. Es fundamental revisar modelos globales, identificar buenas prácticas y fortalecer la presencia del país en discusiones regionales e internacionales sobre temas como ética y gobernanza de IA. La participación de Colombia en estos espacios permitirá posicionar a las instituciones de educación superior nacionales en la vanguardia del desarrollo de la IA mediante la cooperación con otras naciones.

“Colombia no puede quedarse al margen del debate mundial sobre inteligencia artificial. Nuestras universidades deben ser parte de los foros internacionales y contribuir con su experiencia al diseño de estándares globales en ética y gobernanza de IA” indicó Kenny García Elguedo – coordinador de la Sala de Evaluación de Programas Técnicos Profesionales y Tecnológicos de la CONACES.

• Desarrollo territorial de la IA. la IA no puede quedarse solo en las grandes ciudades y en las instituciones de educación superior con mayor acceso a recursos. Es fundamental que esta tecnología llegue a todas las regiones, asegurando que la IA responda a necesidades locales, fomente el desarrollo del conocimiento local y fortalezca los saberes del territorio.
• IA y sostenibilidad. la IA debe ser desarrollada bajo principios de sostenibilidad, garantizando un uso responsable de los recursos, evitando impactos negativos en el medio ambiente y asegurando que su implementación contribuya al bienestar social.

Un balance del estado de la IA en la educación superior

El Ministerio de Educación presentó un balance sobre la oferta académica en IA en Colombia. Actualmente, el país cuenta con 204 programas de educación superior activos, relacionados con esta tecnología:

• 66 programas en instituciones públicas.
• 138 en instituciones privadas.

Aunque la oferta ha crecido en los últimos años, el Ministerio advierte que aún hay desafíos por resolver: la mayoría de los programas están concentrados en unas pocas regiones, y es necesario fortalecer la investigación y la actualización curricular para garantizar su pertinencia.

“Necesitamos más y mejores programas de IA en el país, con una formación de alto nivel que no solo responda a la demanda del mercado, sino que nos convierta en productores de conocimiento en esta área”, indicó el Dora Marín – Directora de Calidad de la Educación Superior.

Más de 3.2000 millones para integrar la IA a la educación superior

El Ministerio de Educación no solo ha abierto el debate, sino que ya ha puesto en marcha dos iniciativas clave para fortalecer el desarrollo de IA en la educación superior:

1. Fortalecimiento de comunidades académicas y flexibilidad curricular
   • Un convenio con una inversión de $1.666 millones, permitirá la creación de comunidades académicas por áreas del conocimiento y el impulso de la internacionalización de la educación superior.
2. Estrategia nacional para la transformación educativa con IA
   • Este proyecto cuenta con una inversión de $1.551 millones y busca diagnosticar la oferta de IA en el país, asesorar a universidades para crear nuevos programas y generar alianzas internacionales en la materia.

Se espera que sus resultados contribuyan a la consolidación de un ecosistema de IA en la educación superior.

Un compromiso con la sociedad del conocimiento

El Gobierno Nacional hace de la inteligencia artificial una de sus apuestas estratégicas para el futuro del país. En el marco del Plan Nacional de Desarrollo 2022-2026, el presidente Gustavo Petro ha señalado que Colombia debe avanzar en la creación de conocimiento propio en IA, garantizando que su desarrollo no quede en manos de unos pocos, sino que beneficie a toda la sociedad y que, además, se haga de manera sostenible y en armonía con el desarrollo del país.

El Ministerio de Educación continuará liderando este proceso con la academia, los territorios, el sector productivo y otras entidades gubernamentales, asegurando que la IA no solo transforme la educación superior, sino que también se convierta en un motor de desarrollo y cierre de brechas para el país.